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  Cours d'Analyse de niveau L1, 2021-2024.

  Version longue d'un cours d'analyse de niveau L1 donné en 2021-2024. Révision en 2026.
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  La forêt comme réservoir de l’invisible dans l’œuvre de l’artiste thaï Apichatpong Weerasethakul et de Macha Makeïeff

  Journées d’étude « L’arbre qui cache la forêt », 19-20 novembre 2021Christine Vial Kayser, La forêt comme réservoir de l’invisible dans l’oeuvre de l’artiste thaï Apichatpong Weerasethakul, et de MachaMakeïeffDans l’oeuvre de l’artiste thaï Apichatpong Weerasethakul, à la fois cinéaste, vidéaste et créateur d’installations, la nature est omniprésente. Situées près de Khon Kaen, où il vit, près de la frontière laotienne, ses récits mettent en évidence des zones liminales, des poches de traditions animistes mêlées aux croyances du bouddhisme Theravada, comme à la modernité quotidienne. La forêt est l’une d’elle. Elle apparaît notamment dans ses films Blissfully yours (2002) comme un lieu de purification des laideurs de la modernité, dans Oncle Boonmee (2010) comme le lieu de retour à la terre mère, lieu des fantômes bienveillants. Mais une forêt métaphorique est également renduevisible par ces images, celle de notre psyché façonnée par les affects, les tabous, les récits, les médias de la culture populaire. Lors des immersions dans la forêt naturelle la bande son faite des crissements stridents des grillons, du craquement des feuilles, du chuintement des cours d’eau mettent à jour ces souvenirs visibles dans le clair-obscur des feuilles. A ce titre son oeuvre peut être mise en rapport avec celle de la metteuse en scène Macha Makeieff, tout particulièrement son installation Volière (2019), dans laquelle la bande son faite de bruits d’eau etde souffle du vent transporte le spectateur immobile hors d’une cage de souvenirs paralysants, faits de souvenirs de voyages et de cauchemars sous la forme d’oiseaux taxidermisés. Cette communication tentera de proposer une analyse de l’expérience sensible de ces oeuvres qui révèle la manière dont nous projetons nos vies antérieures sur le réel, et la forêt comme topos de cette mise en évidence.
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  Introduction Workshop« The tree that hides the forest »19-20 November 2021INHA/Asie-Sorbonne | Journées d'étude 'L'arbre qui cache la forêt'- 19 et 20 novembre 2021 INHA/Asie-Sorbonne

  The Asie-Sorbonne Association organizes a two-days’ conference with the aim of reflecting on the dynamics of the relationship with trees—and beyond, with nature—in East and South Asia by comparison with the West. We postulate that this relationship, be it in art, in religious pratices or in agroforestry or even in leisure practices, is part of a paradigmatic relationship with nature that is determined by an imaginary of the tree, memories associated with the landscape, and cultural practices. The Chinese concept of qi (in Japan ki), i.e. the vital energy shared between man and nature, as well as the specific perception of trees in Chinese and Japanese philosophy, can be called upon to support this implicit cultural dimension. The forest as a place of enlightenment is also essential for Buddhists and Jains, and the representation of Yaksha and Yakshini testifies to the role of the tree as a source of life, sometimes ambivalent, in the Indian tradition, where certain tree species are still considered sacred today. Such representations existed in the West before the Industrial revolution, and then in reaction to it, e.g., in the Gothic, and in European Romanticism or in American Transcendentalism. The workshop addresses a double question: How do cultural, artistic, religious, classical or popular, traditional or contemporary practices, as well philosophical/aesthetic theories bear witness to a certain view of the forest; and how do they potentially pre-condition the actual experience of forest immersion? The question will be approached in the context of East and South Asia, or, by comparison, in the West. An immersive experience in a forest will be organized on the 21st of November.
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  Genèse de l’infini en mathématiques : entre émotion et raison

  Cet essai invite le lecteur, élève en fin de cursus secondaire, étudiant, professeur, etc. à suivre la quête historique insensée des mathématiques pour capturer et domestiquer ce qui semble échapper sans cesse à l'entendement, tel un horizon, l'infini numérique. Tandis que les nombres les plus simples, les entiers naturels, emportaient déjà avec eux cette potentialité de l'inaccessible, l'évolution des mathématiques a progressivement permis de façonner d'autres catégories de nombres qui ont contribué à poser autrement cette vertigineuse question. Et cette aventure quasi mystique à certains moments s'accompagne des émotions les plus fortes pour celui qui se laisse entraîner dans cette spirale mathématique à la lisière de la raison. Mots-clés. Infini, raison, émotion, histoire, nombres.
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  100 Years of Shannon: Chess, Computing and Botvinik
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  Coding and Allocation for Distributed Data Storage: Fundamental Tradeoffs, Coding Schemes and Allocation Patterns

  Distributed storage is one of the most actively developing topics nowadays, thanks to the growing need of storing more and more large amounts of data and to new distributed applications as cloud computing, multimedia content delivery etc. The core of each distributed storage system (DSS) is its erasure-correcting code; the core of the DSS networking protocol is its allocation pattern.With new aforementioned storage applications we are about to attain the limit of well-developed coding schemes. They happen to be inflexible with any size of the storage network and/or very expensive in terms of the storage space or the computational power. The proposed tutorial revisits existing code-allocation solutions for both centralized (i.e. data centers) and decentralized (P2P) storage applications, and gives an insight on how to design more efficient DSSs.
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  La place de « l’arabe parlé » dans les politiques linguistiques familiales : le cas des familles d'origine maghrébine en France | Politique linguistique familiale : oralité et transmission

  Aujourd'hui, l'un des défis les plus importants pour les familles d’origine maghrébine en France est de trouver un équilibre entre l'intégration réussie de leurs enfants dans le pays de résidence et la préservation de l'identité, de la culture et des coutumes du pays d'origine. Vu l'importance des langues dans cette équation difficile, les parents sont tenus de prendre des décisions cruciales au sujet du choix des langues à utiliser que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la famille. Ces choix linguistiques, ajoutés aux « stratégies de communication », à la « gestion des langues » et aux « représentations des parents » entrent tous dans le cadre de ce que l'on appelle la politique linguistique familiale (PLF). « L'arabe parlé » est l'une des langues bien présentes dans les pratiques linguistiques de ces familles. Mais comme il s'agit d'une langue non écrite et souvent perçue comme langue de l'immigration, il est socialement et institutionnellement dévalorisé, c'est pourquoi il ne trouve pas la place qu'il devrait avoir ni dans la politique linguistique étatique ni dans les PLF.Dans cette communication, nous proposons, dans un premier temps, de faire la lumière sur les caractéristiques sociolinguistiques de cette variété linguistique en France et de mettre en évidence quelques facteurs entravant sa transmission. Ensuite, à partir des résultats obtenus d'une enquête que nous avons menée par questionnaire, dans le cadre de notre thèse de doctorat, auprès de soixante parents de familles, rencontrés dans le milieu scolaire et associatif en Île-de-France, nous présenterons les profils sociolinguistiques de ces parents dans leur rôle de « transmetteurs de langue », la place accordée à « l'arabe parlé » dans leurs pratiques linguistiques familiales, et enfin les stratégies suivies et les efforts déployés pour transmettre cette langue à leurs enfants.
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  Quelques modes d'ondes stationnaires : cordes, membrane rectangulaire et circulaire, cavité cylindrique, cavité sphérique, modes transverses électriques et magnétiques

  Nous présentons dans ce cours de niveau variable selon les parties traitées (L2 à M1) quelques modes d'ondes stationnaires pouvant survenir au sein de structures à 1 dimension (cordes, modes électromagnétiques TEM), 2 dimensions (membranes rectangulaires ou circulaires) ou 3 dimensions (cavités cylindriques ou sphériques, mode transverse électrique TE ou magnétique TM au sein d'une cavité). Les modes d'ondes stationnaires sont présents dans la vie courante (vibration des cordes), dans l'enveloppe des étoiles comme le Soleil ou encore dans les cavités laser et accélératrices. Leur étude met en jeu l'équation d'Helmoltz et des outils nombreux de fonctions spéciales (Bessel, Legendre, harmoniques sphériques) dont les propriétés sont détaillées en annexes, et s'applique aux vibrations de quantités scalaires (élongation, pression) ou vectorielles (champs électromagnétiques).
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  Hydrogènoïdes en mécanique classique et quantique (équation de Schrödinger), et applications aux diagnostics de l'atmosphère du Soleil

  Nous présentons dans ce cours de niveau M1 la théorie des hydrogénoïdes (atomes à électron unique comme Hydrogène ou Hélium ionisé) en mécanique classique (section 1), puis en résolvant l’équation de Schrödinger en mécanique quantique (section 2). Les transitions entre niveaux d’énergie discrets donnent naissance aux raies spectrales dont l’étude permet des diagnostics fondamentaux sur la structure et la stratification en altitude de l’atmosphère solaire, que nous décrivons (section 3). Les observations étagées en température des instruments au sol ou dans l’espace, entre 10000 K et 100000 K, donnent accès à des couches d’altitude variées de la chromosphère et de la zone de transition chromosphère couronne.
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  Fluid mechanics, hydrodynamics and magnetohydrodynamics (MHD) at L3 level with some astronomical applications | Cours de mécanique des fluides, hydrodynamique et magnétohydrodynamique (MHD) niveau L3 avec quelques applications astronomiques

  This course in fluid mechanics, hydrodynamics (or gas dynamics) and magnetohydrodynamics or MHD (involving the presence of magnetic fields, thus coupling the equations of electromagnetism and hydrodynamics) served as the basis for the MOOC of the same name created in 2017 for the FUN MOOC platform (but in a more condensed version). It's a set of essential notions whose reading level is L3, based on examples got mainly from solar physics. A series of corrected exercises accompanies the course at the end of the document. | Ce cours de mécanique des fluides, hydrodynamique (ou dynamique des gaz) et magnétohydrodynamique ou MHD (impliquant la présence de champs magnétiques, couplant ainsi les équations de l'électromagnétisme et de l'hydrodynamique) a servi de base au MOOC du même nom créé en 2017 pour la plateforme FUN MOOC (mais en version plus condensée). C'est un ensemble de notions essentielles dont le niveau de lecture est L3, qui s'appuie sur des exemples tirés surtout de la physique du Soleil. Une série d'exercices corrigés accompagne le cours en fin de document.
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  Let's CY #6 : Les enjeux de la cryptographie post-quantique | CY Université

  Webinar episode from the “Let’s CY” digital series organized by CY Cergy Paris Université. The session examines the challenges and implications of post-quantum cryptography in the context of emerging quantum computing technologies. The discussion focuses on cybersecurity risks, encryption methods, digital data protection, and the need for new cryptographic standards capable of resisting quantum computational power. The webinar also connects technological innovation with broader societal and institutional transition challenges linked to the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs).
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  Let's CY #11 : LP Management Tourisme international | CY Université

  Webinar episode from the “Let’s CY” digital series organized by CY Cergy Paris Université. The session presents the “LP Management Tourisme international” program and discusses educational approaches to international tourism management within the context of sustainable development and global mobility. The event highlights academic initiatives connected to the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) and explores how tourism education can address contemporary social, environmental, and economic challenges.
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  Undergraduate / Master / professional academic development

  Webinar episode from the “Let’s CY” digital series organized by CY Cergy Paris Université. The session highlights the “Eutopia, Inclusion and Diversity Week” initiative, focusing on diversity, inclusion, equal opportunities, and international collaboration within higher education. The event is connected to broader institutional projects supporting the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) and promotes inclusive academic practices and intercultural engagement across university communities.
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  Let's CY #10 : Campus de la Transition | CY Université

  Digital discussion session from the “Let’s CY” series organized by CY Cergy Paris Université. The episode focuses on supporting teaching teams in integrating ecological and social transition issues into university curricula and educational programs. The initiative highlights projects aligned with the 17 United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) and promotes institutional engagement with sustainability and transition-oriented education. The event was broadcast live on Zoom and later made available as replay content on YouTube.
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  Liberté, Solidarité Iran : Liberté d'expression et mobilisation numérique | CY Université

  Special academic discussion program organized by CY Cergy Paris Université focusing on freedom of expression and digital mobilization in the context of Iran. The event features multiple speakers examining the role of online activism, social media communication, and civic engagement in contemporary protest movements and political struggles. The discussion situates digital communication technologies within broader debates on democracy, human rights, and transnational solidarity.